viernes, 30 de julio de 2010

Teorías Conspiranoicas I: Chemtrails

Hace tiempo que tengo ganas de escribir posts sobre diversas teorías conspiranoicas de nuestro tiempo, siempre me pareció un tema muy antropológico. Ojo, que no me ocupo de estudiar estos grupos, simplemente me resultan muy interesantes. No hay nada profesional acá. Tampoco voy a documentarme mucho más allá de Wikipedia para este post. Vagancia le llaman hoy día. Pero como el interés es entretener un rato, no me voy a preocupar más. Vamos con los Chemtrails, o Estelas Químicas...



¿Que estará haciendo este avión? No lo sé, pero por eso, es sospechoso... [imagen tomada de beforeitsnews.com]



Empecemos por decir que entendemos por conspiranoia: una teoría conspiranoica es aquella que plantea una conspiración de algún tipo, llevada adelante por tanta gente como gente me niegue que ésta es verdad. Esto es, cada uno que niegue durante suficiente tiempo o con suficientes argumentos sólidos la conspiración es parte de ella, enviado especialmente a hostigar a los portadores de la verdad. He ahí la paranoia.

Sigamos, ¿que son los Chemtrais o Estelas Químicas? Chemtrail es la contracción de Chemical Trails y se supone que son nubes de químicos que aviones van dejando tras de sí. Por supuesto, hace años (muchos) que se conocen los Contrails, contracción de Condensation Trails. Como su nombre lo indica, los contrails son las estelas de vapor o agua condensada que dejan los aviones como producto de la combustión o, en algunos casos, los cambios de presión en el aire en la punta de las alas, la cola o las hélices.

La "teoría" de los Chemtrails o Estelas Químicas se remonta, según la Fuerza Aerea norteamericana, a 1996 dónde se acusó a esta fuerza de estar rociando a la población norteamericana con químicos o sustancias desconocidas. No los podemos culpar, si hay algo que ha hecho la fuerza aérea norteamericana es lanzar cosas sobre su propio pueblo, ¿no?. Eh, no... ok.

Uno puede imaginar fácilmente como alguien, completamente ignorante de la condensación del agua, de las diferencias de presión y temperatura esperables a mayor altura y del fenómeno de la combustión, simplemente vió un avión dejando estelas, decidió que eso no era "normal" e inventó una explicación tanto más plausible: ¡nos están fumigando con químicos desconocidos con propósitos oscuros!

Suena tonto, pero... es más o menos lo que pasó realmente. La mejor parte es que aquel a quién se le ocurrió logró convencer a una buena cantidad de gente para vaya por la vida y la red profesando la verdad y abriendo los ojos cerrados de las masas oprimidas. Si nos descuidamos lo vamos a ver en filo en día de estos.

Los Chemtrails tiene algunas propiedades que les serían particulares: son persistentes a cualquier altura, los forman cubriendo áreas por lo que se quedan en el cielo en forma de cuadrícula y en las zonas bajo ellos la gente sufre diversos efectos negativos en su salud (aunque hay posturas más radicales que indican que sirven para cambiar el clima o controlar la mente de la gente con la ayuda de las antenas de telefonía móvil -!?-).

Resumamos la postura Chemtrail, y tratemos de definirla dentro de las conspiranoias:

  • Hay aviones que no puedo identificar (!?) que dejan estelas que no son "normales".
  • "El" gobierno no me dice que son estas estelas (claramente debería explicarlo -!?-) y, por defecto, un gobierno quiere hacer mal a la población, el clima o ambos. Conclusión: ha de ser responsable de estas estelas.
  • Si el gobierno está detrás de estelas anormales dejadas por aviones, y el gobierno es malo, estas deben ser dañinas. Químico suena a dañino. Han de ser químicas.
  • Cuando le grito en la cara a funcionarios públicos y científicos diversos que están ocultando la fumigación de la población o el cambio climático a través de estelas químicas lanzadas por aviones desconocidos, me tildan de loco o paranoico. Prueba irrefutable de que están ocultando aquello que se afirma y no quieren que se sepa la verdad.
  • Cada tanto, cuando comento un foro (de ciencia, por ejemplo) que los chemtrails existen y son todos unos ciegos ignorantes al no ver la verdad, me discuten y me dicen cosas sin sentido como que son estelas de condensación comunes y corrientes. Claramente fueron enviados por los poderes en las sombras para desestimarme y evitar que la verdad sea revelada a las masas ignorantes.
Con menos gracia y más tristeza ese es el resumen sumario de la evolución del descubrimiento a la militancia pro-chemtrails. Me pregunto cuando habrá de similar a cierta militancia política. En fin... sigamos.

Oh no, ¡Chemtrails sobre aeroparque! ¡Nos están fumigando! ¡Pruebas irrefutables! [imagen tomada de chemtrails.netne.net]

La "teoría" de los chemtrails comparte con toda la pseudociencia visos de cientificidad: la expectativa de lograr por medios científicos (pero con la luz de la verdad revelada, por supuesto, no como esos científicos comprados por el gobierno) la prueba completa y a prueba de escépticos de que los chemtrails existen.
Analizar las nubes no es sencillo, pero lo han intentado a través de espectrografía, con el objetivo de estudiar su composición. Sobre este tipo de estudios han llegado a la conclusión de que las nubes tóxicas tiene cosas como sales de alumino, polimeros (!?), bario o torio. Curiosamente, no les pasa a otros encontrar estas bellezas en las nubes, ni las naturales ni las del condensación. Seguro que están comprados, o sus trabajos censurados, o ambas cosas a la vez.

Cosas que no deberías que decir a un militante chemtrail, y lo que este pensará de vos si lo hacés:
  • Son simples estelas de condensación [has de ser un ignorante].
  • Demasiada gente debería esta involucrada para mantener el secreto, y al hacer lo que hacen se joden a sí mismos y sus familias [has de ser un ignorante muy enceguecido].
  • Las formas de cuadrículas en el cielo tienen que ver con las rutas aéreas [puedes ser un terrible ignorante enceguecido, o ¿habrás sido enviado por el gobierno?].
  • Que no reconozcas un avión no significa que sea uno enviado del gobierno para fumigarte con químicos [claramente eres un enviado del gobierno, vamos descubrirlo].
  • Hay muchos vuelos en el mundo, que circule un avión cada 2, 5 o 10 minutos por una ruta aérea es normal [claramente trata de ocultar que no todos los vuelos que se detectan son comerciales...].
  • La aeronafta no es una tontería como para andar truchandola con metales y porquerías diversas [el enviado del gobierno miente, ¡sabe que sabemos la verdad por eso miente!].
  • La combustión genera agua [agua de la combustión, este debe creer que soy idiota...].
En fin. Me parece que esta conspiranoia, al igual que el resto que se van tejiendo en nuestra sociedad, representan un campo de investigación fértil, no sólo desde una clásica antropología simbólica, sino desde el punto de vista cognitivo. Es apasionante ver como la gente construye la realidad y la defiende (como yo hice en este post, no lo niego) y arma lentamente un ecosistema de afirmaciones, creencias, hipótesis, etc. que le permite sostener sus ideas conspirativas por locas que sean. Lamentablemente, parte del costo cognitivo de sostener esas ideas en el tiempo, me parece, es sucumbir a la paranoia para resistir los embates de una realidad esquiva.

Cuando tenga algún golpe de inspiración divina y la verdad me sea revelada, capaz hago una segunda parte con illuminati, el 2012 u otra cosa por el estilo.

sábado, 19 de junio de 2010

NUEVO CURSO VIRTUAL ARS




El propósito del curso es presentar al alumno los conceptos básicos y las operaciones
principales del Análisis de Redes Sociales. Examinar sus propiedades desde una perspectiva
que abarca lo epistemológico, lo teórico, lo metodológico y lo práctico. Presentar con
ejemplificaciones los fundamentos básicos del software especializado, UCINET y NETDRAW.

Cómo matricularse

Inscripciones en línea: del 22 de junio de 2010 al 18 de julio de 2010
Enviar a: cursovirtualantropocaos@gmail.com

Fecha de inicio: 19 de julio de 2010
Fecha de culminación: 30 de agosto de 2010

jueves, 27 de mayo de 2010

ARSFútbol muestra como juega España

Un pequeño informe de ARSFútbol anticipando el mundial: Como juega España a través del análisis reticular...

Más información en http://arsfutbol.wordpress.com/

martes, 27 de abril de 2010

miércoles, 14 de abril de 2010

Wall Street contra Garzón

Leemos en CNN en español que el Wall Street Journal, en una editorial, apoya los juicios que la extrema derecha franquista lleva a cabo contra el juez Garzón. Más claro echémosle agua, o mejor nafta dentro de una molotov.

El órgano oficial del capitalismo mundial se opone a que se investiguen los crímenes de lesa humanidad de una de las dictaduras más sangrientas y silenciosas del siglo XX. No queremos suponer, sino afirmar, que algo deben tener que ocultar.

La dictadura comandada por el asesino de poetas, sobrevivió, simplemente por su carácter anticomunista, a la estrepitosa caída del fascismo europeo. De alguna teta mamaba el Cornudísimo su gula represiva.

Las víctimas del capitalismo crearon la II República. Fueron ellos quienes donaron su sangre a la causa de la libertad. Una vez instalada la infamia, la opresión no conoció límites. El nuevo imperio dominante alimentó al perro con lo justo y suficiente, para que su hambre, se volviera ferocidad.

Pero no hay colmillos que puedan desgarrar la memoria. La búsqueda de la verdad y la justicia es más poderosa que cualquier dictadura y que cualquier moneda. Si lo sabremos nosotros que tenemos por estandartes a las madres y a las abuelas.

viernes, 9 de abril de 2010

¿Son o se hacen?



No se como me topé hoy con una nota criticando una 'noticia' publicada en Clarín ayer.

La verdad puedo creer que un medio del tamaño de Clarín, con un suplemento entero de tecnología no tenga un vaguito (el cadete, alguien) que sepa un mínimo de computadoras como para decirles "van a dar vergüenza, es de muy brutos lo que están publicando". Pero no, parece que no.

O quizás simplemente son mala leche y se creen que sus lectores son todos unos burros a pedal sin pensamiento propio. Para mi que es eso...

pd: si hablando de una netbook decís "Una de las características de estos equipos es su limitación técnica." te ganaste un chocolate por la noticia.

sábado, 3 de abril de 2010

Curso on line ARS

Introducción al Análisis de Redes Sociales y sus Usos en la Antropología.

Equipo docente: Diego Díaz Córdova, Mora Castro, Jorge Miceli, Sergio Guerrero, Laura Rey.
Docentes e investigadores de la Universidad de Buenos Aires.
www.antropocaos.com.ar

Objetivos generales:
El propósito del curso es presentar al alumno los conceptos básicos y las operaciones principales del Análisis de Redes Sociales. Examinar sus propiedades desde una perspectiva que abarca lo epistemológico, lo teórico, lo metodológico y lo práctico. Presentar con ejemplificaciones los fundamentos básicos del software especializado, UCINET y NETDRAW.
Cómo matricularse
Inscripciones en línea: del 1 de abril de 2010 al 21 de abril de 2010
Enviar a: antropocaos@gmail.com
Fecha de inicio: 22 de abril de 2010
Fecha de culminación: 27 de mayo de 2010

Modalidad del curso
El presente curso se desarrollará por un lapso de seis (6) semanas, a lo largo de las cuales se indicarán los temas, la bibliografía sugerida y los ejercicios a realizar. Se propone un horario semanal de tutoría online y foro así como una supervisión personalizada por correo electrónico relativa a preguntas e inquietudes de los alumnos. Al final de la cursada, los alumnos tendrán 3 meses para realizar una pequeña monografía de algún tema a elección con el que aprobarán el curso. Los alumnos podrán realizar sus consultas y ejercicios en inglés, no es necesario que sean escritos en castellano.

Horas del curso: el curso prevé 10 horas semanales de dedicación que comprenden 4 horas de tutoriales online (en horario a convenir) y 6 horas de estudio individual destinadas a la lectura del material y la realización de los ejercicios propuestos para cada semana. Además, a través de la plataforma virtual podrán relacionarse con otros compañeros y compartir experiencias, participar en chats y foros y enriquecer de este modo el aprendizaje.
Tutoriales: Los tutoriales constan de un seguimiento personalizado para consultar cualquier duda y orientar a lo largo del proceso de aprendizaje.
Materiales de lectura: por cada semana de clase, se sugiere materiales bibliográficos para abarcar las temáticas designadas y realizar los ejercicios indicados. Los mismos estarán disponibles en nuestro sitio para su descarga.

Aranceles:





Aprobación y Certificado Para la aprobación del curso es requisito la entrega de toda la ejercitación práctica a lo largo de las semanas de duración, así como el trabajo monográfico final.
Se entregarán certificados de Aprobación a los/as alumnos/as que hayan cumplido con los requisitos de evaluación exigidos por los docentes.




Cronograma de clases
Semana 1:
. Presentación de la temática
. Historia de las Redes Sociales
Diferentes concepciones de Redes
ARS y la Antropología
Diferencia entre los datos tradicionales y los datos reticulares
. Introducción al lenguaje de ARS
Nodos
Poblaciones, muestras y límites
Discusión de conceptos como: representatividad// Muestra// Muestreo estadístico// variables pertinentes// Modelo
Semana 2:
. Modalidades y niveles de análisis
Redes de un modo/ Redes de dos modos
Escala de medidas
. Relaciones o lazos
Relaciones simétricas/asimétricas
Relaciones univariadas/multivariadas
. Recolección de datos (muestreo de relaciones)
Semana 3:
. Diferencia entre matrices de adyacencia y matrices de filiación
Intensidad de una relación
. Medidas de Centralidad (nodos)
Grado
Intermediación
Cercanía
. Análisis de caso
Semana 4
.Medidas de red completa y conexiones
Densidad de una red
Longitud o distancia entre nodos
Componentes.
-.Puntos de corte
. -Puentes
Semana 5
- Introducción a subgrupos:
-Enfoques de abajo hacia arriba
-Enfoques de arriba hacia abajo
-Análisis de caso: epidemiología.
Semana 6:
. Topología de redes:
Tipos de redes
Redes libres de escala
Características principales
Casos


Materiales
Estarán disponibles en nuestra base virtual, dentro del espacio dedicado al curso. Se irán subiendo los materiales bibliográficos, fichas y presentaciones a lo largo del desarrollo del curso contemplando la planificación del programa y los requerimientos específicos de los alumnos.

Consultas: antropocaos@gmail.com